他们是先天性愚型，智力低下，抵抗力很弱，会受到各种感染，运动能力也很差，生活不能自理。

    从出生就被打上了各种标签，不被期待的未来，完全看不到希望的未来，还有存在的必要吗？

    穆萱了解的越多，同情心与日倍增。

    善良是刻在骨子里的天性。

    备课并不复杂，提前找到下个星期要用的儿歌，星期一通读，星期二认字，星期三引申，星期四复习，星期五巩固，按部就班，循序渐进。

    数学就更简单了，几乎不需要备课，让他们在日复一日的重复当中，了解日常中需要使用的阿拉伯数字。

    马晓云说：“如果你有什么更好的想法，也可以在教学的时候尝试运用。教他们是一个很漫长的过程，其实我们现在也还在摸索更好的方法。”

    穆萱重重地点头，她明白，任重而道远。

    马晓云的工作很忙，她还要兼具学校的招生，以及商联。所以中二班的课程，在穆萱上手了之后，几乎都是她独立上课。

    穆萱一个人上课，并没有任何不适应，相反，她还能加入很多自己天马行空的想法，既然都没有更好的方法，那便所有的都试试。

    她每天都跟打了鸡血一样积极。

    甚至会利用休息时间去查自闭症的相关资料，还会询问自己读幼师的同学，将正常幼儿园教育的好方法引进过来，进行改编。

    很快，马晓云决定把中二班的教学任务全部交给了穆萱。她提出让穆萱当班主任，独立带班。

    这份工作不难，难的是爱心和耐心，以及坚持下去的决心。

    只不过穆萱着实没想到这么快就当上了班主任，她只觉得肩膀上的担子更重了。

    知道她换工作，在幼儿园上班的人只有史丽丽。

    起初，史丽丽想不通：“穆萱你脑子what了？你也算是拿过高薪的人，现在一千八的工资，够你花吗？”

    穆萱也不明白，为什么一千八百块的工资，让她甘之如饴地坚持下来了。

    或许是因为那个学会了写自己的名字之后，看到穆萱的名字居然悄悄记下来，写满了整篇本子的小男孩。

    或许是因为每天早上都会在校门口等着穆萱，看到穆萱就热情打招呼，跑过来迎接她的小胖子。

    或许是因为那个穆萱每次给她扎头发，她都会仰起头，冲着穆萱甜甜微笑的小女孩。

    或许是因为第一次开家长会，从云南过来的那个身高一米九，长得又壮的父亲，听到儿子喊了一声“爸爸”，在穆萱面前哭得像个小孩。

    或许是因为那个工作繁忙的母亲，却一直坚持每周都给穆萱手写信，与她交流自己女儿每个星期的变化。

    这群孩子跟正常小孩不一样，他们发自内心做的每一件事，每一个突然的进步，都弥足珍贵。

    人与人之间的感情，在无声无息中悄然建立。

    像穆萱这样的老师还有很多，低廉的工资根本不足以支撑他们磅礴的爱意。

    孩子们本身，才是促使穆萱，以及成百上千个穆萱留下来的根本原因。